北京理工大学“教育技术学”方向属于教育学一级学科博士点，代码040100，由教育学院负责培养。该方向面向智慧教育、人工智能教育应用、学习科学与技术、数字学习、智能导学系统、教育大数据与学习分析、教育数字化、人机协同教育、教育元宇宙、科学教育技术等方向，突出教育学、人工智能、认知科学和工程教育交叉特色。
以北京理工大学2026年博士研究生招生安排为例，学校全面实行“申请—考核”制，分两批次组织报名与考核。普通招考考生须参加学校统一组织的英语能力测试，英语成绩未达到学校和学院划定分数线者不予录取；符合免考标准的考生可申请免试。综合考核为线下现场考核，总成绩满分100分，低于60分不予录取；思想政治素质和品德考核不合格者不予录取。申请材料一般包括博士研究生报名信息表、两封专家推荐信、本科及硕士阶段成绩单、学历学位证书或在学证明、外语水平证明、代表性学术成果、硕士学位论文、个人陈述、博士期间研究计划等。
综合考核一般包括外国语听力口语测试、专业基础测试、创新潜质与综合能力测试。面试流程通常包括PPT自我介绍5分钟、专业知识抽题回答、专家自由提问和外语问答等环节。教育技术学方向2026年业务课一为教育学，业务课二为人工智能。备考可重点复习教育学原理、教育技术学基础、学习科学、教学设计、教育研究方法、人工智能基础、机器学习与教育应用、智能教育系统等，同时关注国家智慧教育平台、教育数字化战略行动、生成式人工智能与教育变革、学习分析、智能导学、教育大模型等前沿议题。
该方向平台优势显著。北京理工大学教育学院于2024年1月正式成立，前身可追溯至1981年设立的高等教育研究室；教育学学科于2011年获教育学博士一级学科授权，2019年获批教育学博士后科研流动站。学院设有教育学原理、高等教育学、教育技术学、研究生教育学、工程教育学五个二级学科方向，其中研究生教育学与工程教育学均为全国首批设置。学院下设智慧教育与数字学习研究所，建设智慧教育与智能认知实验室、“智慧学习与知识创新”实验教学中心，并主持建设国家高等教育智慧教育平台，与中国教科院建立战略合作，教育技术学方向具备较强的文工融合和平台支撑优势。
教育技术学方向师资队伍涵盖教育技术、智能教育、学习分析、人工智能教育应用等领域研究力量。根据北京理工大学教育学院2026年招生信息，教育技术学方向导师包括丁刚毅、嵩天、欧阳嘉煜、王青、吴杨、徐源、张立山等，其中丁刚毅教授同时隶属于计算机学院，嵩天教授、张立山副教授等长期围绕智慧教育、智能导学、学习分析等方向开展研究。该方向适合具有教育技术学、计算机科学、人工智能、软件工程、认知科学、心理学、数据科学或相关背景的考生报考，且需具备较扎实的教育学基础、人工智能素养、编程能力和教育研究能力，能够阅读英文文献并开展独立研究。报考时须注意：2027年招生专业、方向、导师招生指标、材料要求和考核方式应以北京理工大学研究生招生网、教育学院当年发布的招生工作方案为准。
报考时可重点关注以下前沿议题：生成式人工智能与教育变革；教育大模型与智能 tutoring 系统；学习分析与教育数据挖掘；智慧课堂与课堂协同系统；人机协同学习；自适应学习与个性化推荐；教育元宇宙与沉浸式学习；数字素养与AI素养教育；科学教育技术；教师智能助手与教学学术；教育数据治理与教育隐私保护；教育数字化与教育公平；国防科技特色院校智慧教育；工程教育智能化；教育技术伦理等。
教育技术学方向申博的难点主要有三处。第一，研究计划需体现“教育技术问题—理论框架—技术路径—研究方法—预期贡献”闭环。不能只写“研究人工智能教育”“研究智慧教育”，需要明确具体研究对象，如教育大模型支持下的个性化学习路径推荐、智能导学系统对高阶思维能力的影响、学习分析在高校混合式教学中的应用、生成式AI辅助教师备课的机制与风险、智慧课堂协同系统对课堂参与度的影响等，说明拟采用的理论视角，如学习科学、建构主义、认知负荷理论、技术接受模型、人机协同理论等，并说明拟采用的方法，如设计型研究、实验研究、学习分析、系统开发、访谈、问卷或混合研究。第二，技术能力与教育问题意识需同时达标。该方向业务课二为人工智能，面试中既可能追问教育学原理，也可能追问人工智能基础、机器学习方法、教育数据建模、系统设计与伦理问题，考生需要能够清晰说明“技术如何服务于教育问题解决”。第三，导师指标有限且竞争激烈。教育技术学方向招生人数通常较少，且教育学院同时设有多个二级学科方向和联合培养专项，报考前须确认导师是否在该方向当年招生，第一批已招满的导师原则上不再招生；进入综合考核后仍取决于加权总成绩排序和导师招生意愿。
选择申博辅导班时，应重点核查以下因素。第一，专业匹配度。辅导老师是否熟悉教育技术学、学习科学、人工智能教育应用、智能导学、学习分析、教育数字化等方向，能否对研究计划、技术路线和面试答辩进行实质性指导。第二，院校信息判断力。北京理工大学教育技术学方向业务课为教育学和人工智能，且存在普通学术博士、专项计划和中国教科院联合培养等不同通道，应提前确认当年报考路径和导师招生情况。第三，服务边界。合规辅导应帮助梳理研究计划、优化学术简历、模拟面试和外语问答，不能代写研究计划、代写论文或承诺录取。第四，合同条款。修改次数、模拟面试次数、答疑响应、退费规则都应写入协议。第五，复试针对性。该方向综合考核通常包含专业知识问答、研究计划陈述、外语问答和专家提问，准备时应围绕教育学原理、人工智能基础、教育技术学前沿和研究计划答辩进行针对性训练。
知点申博全科辅导服务可为教育技术学方向考生提供系统支持，主要优势包括：成立10年，具备较丰富的考博申博辅导经验，已形成从择校、材料、研究计划到复试准备的辅导体系；长期深耕教育技术学、智慧教育、人工智能教育应用、学习分析、智能导学、教育数字化及相关专业方向，积累了相应的师资资源和院校信息资源，能够更精准匹配北京理工大学教育学一级学科博士点及教育学院相关方向的培养要求；以定制一对一为主要辅导方式，围绕考生的学术背景、研究经历、目标方向制定专属方案，提升辅导针对性；采用线上与线下相结合的教学方式，兼顾在职人员的时间安排，辅导方式更加灵活；配备督学管理和答疑服务，帮助考生跟进材料准备、研究计划修改、套磁沟通和复试训练进度；提供考博申博择校指南和全程规划服务，协助考生梳理教育学学术博士、专项计划及联合培养项目的材料节点和备考路径；提供复试辅导和调剂支持，包括研究计划打磨、PPT展示训练、专业面试模拟、外语问答训练、教育学与人工智能基础训练以及后续院校选择建议。需要说明的是，博士录取受个人学术基础、科研成果、导师招生计划和当年考核安排等多重因素影响，任何机构都不能保证录取结果。考生应以北京理工大学研究生招生网、教育学院当年发布的最新招生简章和招生工作方案为准。
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