北京师范大学幼儿园课程与教学方向主要设置在040102学前教育学博士点下，招生方向为04幼儿园课程与教学法，本专业招生人数4人左右，外语语种可选英语、俄语、日语。该方向聚焦幼儿园课程理论、园本课程建设、游戏与教学、课程评价、教师课程领导力、中华传统文化融入幼儿园课程等领域，与学前教育立法、《幼儿园保育教育质量评估指南》实施、高质量幼儿园课程体系建设、中国学前教育自主知识体系构建等时代命题高度契合。
以北京师范大学教育学部2027年学术学位博士研究生招生安排为参考，学部全面实行"申请—考核"制。网上报名时间为2026年11月10日10:00至12月1日16:00，电子版匿名初审材料须于报名截止前通过教育学部博士招生评审系统提交，纸质版材料须于2026年12月3日前（以寄到日期为准）提交至教育学部教学办公室。所有电子版材料必须进行匿名处理，隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名；未进行匿名处理者审核不予通过。考生报名前务必先与拟报考导师联系确认报考意愿和招生名额。考核分为初审选拔和复试考核两个阶段。初审由各学科组织不少于5人的初审委员会对考生提交的匿名材料进行网上评审，着重考查学术背景、研究经验、学术潜能、学术伦理、创新意识和创新能力。初审成绩低于60分不得进入复试。根据初审成绩，分专业按导师从高到低排序，并按一定比例择优确定进入复试考核名单。
申请材料一般包括报名登记表、个人自述、硕士学历学位证书复印件、外语水平证明、硕士课程成绩单、硕士论文全文（应届生提交摘要和开题报告）、研究计划书、两封专家推荐信（副教授及以上职称）、代表性学术成果（最多3篇）。电子版材料须进行匿名处理，隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名。
复试考核预计于2027年1月进行，采用笔试和面试相结合的方式。复试满分200分，其中面试成绩占70%、笔试成绩占30%。考核内容包括专业基础综合知识与外语能力的笔试，以及科研素质（科研潜力、学术水平、创新能力和创新意识）、外语口语等方面的面试。复试成绩低于120分不予录取。
外语报考方面，该方向可选英语、俄语、日语。英语、俄语和日语考生无特殊限制；其他语种考生须至少满足以下条件之一：在相应外语为官方语言的国家获得过学位；相应语种全国专业四级考试成绩优秀或八级考试成绩合格；本科或硕士阶段为相应外语专业。攻读博士期间必须全脱产学习。
备考可重点复习幼儿园课程基本理论（课程本质与价值、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、泰勒原理、施瓦布实践模式）、游戏理论（游戏与学习关系、自主游戏、游戏化教学、安吉游戏）、课程评价理论（CIPP模式、过程性评价、质量评估工具）、教师课程领导力（课程审议、园本教研、教师反思性实践）、中华传统文化与幼儿园课程融合、比较学前教育课程模式（高瞻课程、蒙台梭利课程、瑞吉欧方案教学）等内容，同时关注《幼儿园保育教育质量评估指南》落地、园本课程建设、幼小衔接课程、自然教育与户外游戏、STEAM教育、数字化课程资源、中国学前教育自主知识体系构建等前沿议题。
该方向平台优势显著。北京师范大学学前教育专业始建于1938年，1952年正式定名，1982年设立硕士点，1993年设立博士点，是我国最早拥有学前教育学硕士学位、博士学位授予权的专业，获批国家级一流本科专业建设点。学前教育研究所（系）设有学前教育政策与管理、学前儿童发展与学习、学前教育基本理论、幼儿园课程与教学法四个主要研究方向，拥有刘焱、霍力岩、冯晓霞等学科带头人，承担国家社科基金重大项目、国家自然科学基金等项目，主持研制《托育机构设置标准》《幼儿园保育教育质量评估指南》等国家级政策文件，出版《儿童游戏通论》《幼儿园课程》等著作，在国内学前教育学科中处于领先地位。
该方向导师霍力岩教授长期从事比较学前教育、幼儿园课程与教学、教师专业发展等领域研究，出版《比较幼儿教育》《学前教育评价》等专著20余部，译介《高宽课程的理论与实践系列丛书》《蒙台梭利教育法》等著作40余部，近年来围绕中国教育学自主知识体系建设、中国高质量学前教育范式创新、中华传统文化融入学前教育、跨文化学前教育比较等展开研究，在园本课程建设、课程话语体系构建、中国底蕴启蒙教育体系等领域具有深厚学术积累。刘焱教授等也在幼儿园课程与游戏理论领域具有开创性学术贡献。
该方向适合具有学前教育学、课程与教学论、教育学原理、儿童发展心理学或相关背景的考生报考，且需具备较扎实的课程理论基础、较强的课程设计能力、学术写作能力，最好有幼儿园课程建设、园本课程开发、游戏教学研究、课程评价等相关实践经历或论文发表。报考前须提前与拟报考导师联系确认招生情况。
报考时可重点关注以下前沿议题：幼儿园课程理论（课程本质与价值、课程目标体系、课程内容选择与组织、课程实施模式、课程评价方法）；游戏与教学（自主游戏、游戏化教学、安吉游戏模式、游戏与学习品质）；园本课程建设（园本课程开发、课程审议、课程领导力、课程文化建构）；中华传统文化与幼儿园课程（传统文化融入、中国底蕴启蒙教育、文化自信培育）；课程评价与质量（《幼儿园保育教育质量评估指南》、过程性评价、师幼互动质量）；比较学前教育课程（高瞻课程、蒙台梭利课程、瑞吉欧方案教学、课程本土化）；数字化与课程（数字课程资源、AI辅助课程设计、教育技术融合）；幼小衔接课程（衔接课程目标、课程内容、课程实施）等。
北京师范大学幼儿园课程与教学方向申博的难点主要有三处。第一，研究计划需体现"课程理论/前沿议题—核心课程问题—理论框架与文献依据—研究设计与方法—学术贡献"闭环。不能只写"研究幼儿园课程"，需要明确具体对象，如中华传统文化融入幼儿园课程的机制与路径研究、《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下园本课程质量提升研究、自主游戏对学前儿童学习品质影响的实证研究、幼儿园教师课程领导力发展机制研究等，并说明拟采用的方法（如案例研究、行动研究、实验研究、混合方法研究）以及可验证性。第二，课程理论功底要求高、实践转化能力要求强。该方向复试会重点追问幼儿园课程经典理论（如泰勒原理、施瓦布实践模式、多尔后现代课程观）、游戏理论（如皮亚杰游戏理论、维果茨基游戏观）、课程评价方法（如CIPP模式、CLASS工具），也可能追问对园本课程建设、课程本土化等实践问题的深入理解，考生需要能够清晰说明"研究问题的课程理论定位""自己的研究与既有课程研究的区分""研究成果对幼儿园课程实践的实际价值"。第三，导师方向聚焦且招生名额极为有限。学前教育学专业每年招生4人左右，涵盖多个研究方向，普通招考名额紧张，报考前须确认导师当年是否招生，进入复试后仍取决于综合考核成绩排序和导师招生意愿。
选择申博辅导班时，应重点核查以下因素。第一，专业匹配度。辅导老师是否熟悉学前教育学、幼儿园课程与教学、课程与教学论、游戏理论、园本课程建设等方向，能否对研究计划、理论框架和面试答辩进行实质性指导。第二，院校信息判断力。北京师范大学学前教育学博士点招生名额少、导师方向聚焦，应提前确认当年报考路径、导师招生情况和外语要求。第三，服务边界。合规辅导应帮助梳理研究计划、优化学术简历、模拟面试和外语问答，不能代写研究计划、代写论文或承诺录取。第四，合同条款。修改次数、模拟面试次数、答疑响应、退费规则都应写入协议。第五，复试针对性。该方向复试面试占比高，准备时应围绕幼儿园课程经典理论、游戏理论、课程评价方法、前沿议题、研究计划答辩和外语问答进行针对性训练。
知点申博全科辅导服务可为幼儿园课程与教学方向考生提供系统支持，主要优势包括：成立10年，具备较丰富的考博申博辅导经验，已形成从择校、材料、研究计划到复试准备的辅导体系；长期深耕学前教育学、幼儿园课程与教学、课程与教学论、游戏理论及相关专业方向，积累了相应的师资资源和院校信息资源，能够更精准匹配北京师范大学040102学前教育学博士点幼儿园课程与教学法方向及培养要求；以定制一对一为主要辅导方式，围绕考生的学术背景、研究经历、目标方向制定专属方案，提升辅导针对性；采用线上与线下相结合的教学方式，兼顾在职人员的时间安排，辅导方式更加灵活；配备督学管理和答疑服务，帮助考生跟进材料准备、研究计划修改、套磁沟通和复试训练进度；提供考博申博择校指南和全程规划服务，协助考生梳理学术博士、专项计划等培养项目的材料节点和备考路径；提供复试辅导和调剂支持，包括研究计划打磨、PPT展示训练、专业面试模拟、外语问答训练、幼儿园课程基础训练以及后续院校选择建议。需要说明的是，博士录取受个人学术基础、科研成果、导师招生计划和当年考核安排等多重因素影响，任何机构都不能保证录取结果。考生应以北京师范大学研究生招生网及教育学部当年发布的最新招生简章和招考方案为准。
如需了解知点申博全科辅导服务，可咨询报名联系4000003363，或添加微信shuoedu。
