一、把现实写成方程
我本科读数学与应用数学。大二学常微分方程，解的存在唯一性、稳定性，我算得挺顺，但心里一直有个疑问：这些方程到底对应什么。大三参加数学建模，题目是传染病传播，我们几个人从参数、传播率、隔离措施开始假设，把现实压成一组方程，再拟合数据，那几天我才体会到 “建模” 两个字的重量。方向定在应用数学。排名上我在年级第 5，绩点中上。夏令营投了 6 所，进了 2 个，首场面试老师问 “你的模型假设合理吗、参数怎么估”，我答得含糊，回来补了参数估计和敏感性分析。
二、绩点靠建模训练
应用数学的课，一边是分析功底，一边是建模能力：数学分析、常微分方程、偏微分方程、数学建模。我的方法是每类问题做一张 “现象 — 假设 — 方程 — 结论” 的卡片，把假设写清楚，因为假设决定结论能走多远。方程求解要会定性分析：平衡点、稳定性、相图，这些比算出解析解更有用。数值方法要会一门，编程能跑出结果。期末复习把典型模型的稳定性分析重做一遍，面试常问 “参数变了会怎样”。
三、英语读应用数学文献
我的六级是 540 分。应用数学的英语主要读期刊和应用类论文，我每周读一篇，先看模型和结果图，再读方法，术语表记 equilibrium、stability、bifurcation、parameter estimation、sensitivity analysis、numerical scheme。英文教材也读，建模章节写得更完整。面试英文环节我讲的是自己的传染病模型，从假设、方程到结论，两分钟。
四、竞赛科研做建模
竞赛我参加了数学建模，拿了省级奖项；也参加过大学生数学竞赛。科研方面，大创做的是传染病模型的参数估计，我负责建模和数值计算，用实际数据拟合参数，做了不同干预强度的情景分析；后来跟导师做课题，接触了偏微分方程的应用问题。面试里老师问 “你的预测准不准、误差从哪来”，能说清假设和数据质量的影响，就站得住。
五、四份 offer 与选择
我拿到 4 个 offer：三所综合类院校、一所理工类院校，还有北京科技大学。选北科大，一是这边的应用数学与工程、材料结合，实际问题有数据；二是导师做微分方程模型与应用，和我大创接得上；三是计算条件好，能跑大规模数值实验。我放弃了一所综合类院校，因为那边偏纯数学，我更想做建模。应用数学这行，方程写得漂亮不如结论站得住。
六、知点保研的辅导
我的材料问题是 “模型做过，假设讲不清”。知点保研的定制辅导先做背景评估和院校分档，把做应用数学、建模的课题组挑出来；再由对口方向的学长学姐帮我把大创重写成 “现象 — 假设 — 模型 — 结论”，补上拟合图和敏感性分析；个人陈述删掉空话；面试做模拟，练 “假设合理吗”“误差怎么控” 这类追问，中英文都过。稿子我自己写、他们改。保研没有包过的服务，但把建模讲成研究，这一步差别很大。
如有保研问题可以咨询电话 4000003363 或者微信 shuoedu，知点保研咨询师将热情专业的解答您的考研问题。
