一、名词解释
教育的社会流动功能
课程标准
德育过程
结构主义教育
有教无类
发现学习
二、简答
1.教育的政治功能
2.读书知道法的基本要求
3.罗杰斯的学生中心教学观
4.西方文艺复兴时期人文主义教育的特征
三、论述
1.教育是一种有目的地培养人的社会活动
2.教学过程中的直接经验和间接经验的关系
3.影响问题解决的主要因素及对教育的的启示
4.杜威
考研咨询电话：13611267718
新祥旭朱老师
一、名词解释
教育的社会流动功能
课程标准
德育过程
结构主义教育
有教无类
发现学习
二、简答
1.教育的政治功能
2.读书知道法的基本要求
3.罗杰斯的学生中心教学观
4.西方文艺复兴时期人文主义教育的特征
三、论述
1.教育是一种有目的地培养人的社会活动
2.教学过程中的直接经验和间接经验的关系
3.影响问题解决的主要因素及对教育的的启示
4.杜威
考研咨询电话：13611267718
新祥旭朱老师
以效果为导向 以录取为目标
