科目：440新闻与传播专业基础

一、名词解释（每题5分，共20分）

1、新闻的穿插式结构

2、意见领袖

3、调查式报道

4、使用与满足理论

二、简答题（任选4题作答，每题10分，共40分）

1、对时政新闻中常常提到的“中美新型大国关系”概念你是怎么理解的？

2、谈谈你对传播研究中实证方法应用的利与弊的认识

3、媒介文化的价值体系主要表现为哪些方面？

4、简述传播研究的主要范式

5、简述报纸组版的主要功能

三、论述题（每题15分，共30分）

1、如何看待“报纸消亡论”试谈谈你对办好新媒体环境下纸媒的看法。

2、结合新媒体事件中议程建构的过程，谈谈你对朗氏夫妇“议程建构理论”的理解。

四、实践题（60分）

阅读以下材料 

1、拟一个单式标题和一个复式新闻稿标题（10分）

2、写一则消息（导语10分、主体10分）

3、根据材料提供的情况，如果做一次深度调查，请问你还需要做哪些准备？（10分）

4、写一篇300字左右的“编后”（20分）

材料：2014年11月11日上午，华东政法大学法律学院蒋老师上完第一节课后在上第二节课时进行课堂点名，学生王某没有到课。课到一半时，学生王某走进教室。蒋老师问起为什么不来上第一节课而第二节课又迟到，该生解释说：“因为准备复习考研，没有听到上课铃声，所以没有到课堂上课。”蒋老师当时对该学生说：“如果连课都不上，怎么能考上研究生？”同时，蒋老师在学生名册中该生名字旁边勾选了“到课”，该生也进入课堂上课。课间休息时，该生将蒋老师水杯拿出教室，蒋老师以为该生通过为老师泡水表示歉意。在该生拿着水杯返回教室走到蒋老师跟前时，蒋老师向该生说了声“谢谢”，并伸手准备接水杯。此时，该生突然将杯中热水泼向老师脸部，导致蒋老师面部和背部严重烫伤。教室里的其他学生见状后立即对蒋老师进行救助，尔后向学校相关职能部门报告并报警，学校即将蒋老师送往医院诊治。

事件发生后，学校高度重视，校领导和相关部门负责人于当日下午看望蒋老师并了解相关情况。连日来，学校分别召开相关部门负责人会议通报情况，并对相关工作进行部署。

目前，警方已介入对该事件的调查，现处于调查取证阶段。

根据目前初步掌握的情况，学校初步认为该事件是“教师在正常履职中遭受的不法伤害”。学校将以法律思维和法治方式来处理这起事件，视警方的调查结果依法依规进行处理。

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