名词解释(4×5)
教育制度
成就动机
道尔顿制
综合课程
简答(8×5)
泰勒原理的内容
裴斯泰洛齐的要素主义
良好师生关系的基本策略
什么是创造性思维及其特点
科尔伯格的三水平六阶段
论述题(15×2)
朱子读书法和快餐文化的关系
移动设备进入课堂的利弊
分析题20分
教育目标教学目标课程目标的关系
判断(10×2）和填空题(20分）太多了，就不打出来了[闪瞎][闪瞎][闪瞎]
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