我报考的是首都师范大学基础心理学方向的学硕。当初我选择院校的时候，就很纠结。我想来北京，我想一次性考上，但我又是一个不太敢冒险的人，比较保守，我可能承受不了二战的压力。于是我思考了许久：对于报考北京院校的话，中科院、北大、北师大水平高、竞争大，我没有选择。北林、北京工业等学校，是211，但是心理学的招生名额太少，大概5、6个，我也没有选择。首师大虽然不是211或985，但是心理学专业的排名一直名列前茅，而且因为男朋友的缘故，我以后要在北京，因而决定选择这个学校。
一、初试备考 ——【考研人的孤单和心酸都是一样的】
在最开始复习的时候，挺孤单的，找不到首师大的师兄师姐，只能自己给自己打气，自己默默地复习，后来到了暑假，我通过朋友介绍，了解到新祥旭考研是专门做一对一辅导的，我考哪个学校就能安排相对应的研究生一对一辅导，于是果断报了辅导班。课程顾问老师很快给我匹配了首师大心理学学硕的研二学长，他有辅导经验，之前带过一个学生也成功考上了。从暑假开始我就跟着学长的课程安排学习，课上主要是以讲知识点，分析真题，应试训练为主。有不懂的问题在课后还可以联系他进行答疑。学长真的特别认真负责，也特别有耐心。每次我在微信上问他，他有时间都会回复，在下次上课还会着重讲一遍。
2019年首师大初试参考书：
775心理学基础综合
《普通心理学 》张钦 中国人民大学出版社 2012年4月第一版
《发展心理学》雷雳 中国人民大学出版社 2017年4月第三版
《实验心理学》周爱保 清华大学出版社2016年9月第一版
《现代心理与教育统计学》（第四版）张厚粲、徐建平 北京师范大学出版社2015年5月第四版
基础心理学复试参考书：
认知心理学 （专业笔试） 《认知心理学》 丁锦红 中国人民大学出版社 2014 年 8 月第二版
教育心理学 （同等学力加试）
《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版 社 2009年 第二版
认知心理学 （同等学力加试）
《认知心理学》 丁锦红 中国人民大学出版社 2014 年 8 月第二版
初试的政治60+分，英语50+分，专业课220+。分数不是很高，侥幸出现在复试名单上。
二、复试笔试
笔试一共5道论述题，每题20分，共100分，其中四道题我会写，我就把字写得工整些，条理写得清楚些——会的题咱们争取不丢分。第五道题我在书上没见过，但是也不能空着，我就把理论字面意思解释了一下，虽然不会，也编了一些，然后结合我学过的相应理论，写了一下两个理论的对比。都到这个时候了，可能你多写一句话，沾一点边，老师就多给点分，我当时就在想：我一定不能掉以轻心，一定不能放弃！
笔试考完之后，我坐了一个小时地铁回到住处，在楼下买了一堆零食，打算熬夜准备面试的东西。真的，复试已经完成一半了，还剩一半就结束了，我一定要尽全力。一个人在旅馆真的很害怕，于是我就开着电视，看论文，看自我介绍，大概到了两点多，看得差不多了，我就睡了。
早上6点起来，收拾完资料，坐地铁赶8点的面试，在地铁上，我一直在背诵我的自我介绍，可能在别人看来，我就跟傻子一样，在角落里闭着眼嘀咕“成败在此一举了，任何时间都不能放过”。紧赶慢赶，7点50赶到学校教学楼，10楼墙上贴着一个复试的顺序名单，我一看，我是第一个…...幸亏我在地铁上背了，不然我哪有时间准备啊，想想都后怕。
老师把我们安排在一个会议室，每个人发一个纸条，纸条上有5个问题，待会面试的时候就这5个问题进行自我介绍和提问。因为新祥旭的学长之前给我总结了近几年的面试题目，这五个问题我多少有所准备，即使有我没有准备的问题，我也做好了当场发挥的心理准备，所以当时我还算是胸有成竹。
三、复试面试
面试开始后，我被叫到一个会议室，我先跟老师们问了个好，然后坐在沙发上，开始回答老师们提的问题。其中有个男老师用英文讲“请你做一下自我介绍”，然后我就balabala的把早上刚刚背过的自我介绍说了一遍，中间肯定有卡壳的地方，但是要表现得自然些，而且在说的时候，要注意跟对面的五六位老师做眼神交流，不能一个人低着头或处于放空状的的进行背诵，那样太假，一看就看出来。
说完之后，男老师又用英语问我“你都做过哪些研究?”，我听到这个问题的时候有点蒙，这些问题我是准备了，但是我没准备英文的呀......好多变量的英文我一时说不上来，我用英语支支吾吾的说了几句，后来在说到这些关键变量时实在不知道英文怎么讲，我就说“Can I speak in Chinese?”，说完这句老师就笑了：“好好好，现在你可以说中文了”。这样一句话既化解了我的尴尬，又把老师们逗笑了，这应该算是一个成功的举动吧。
所以，学弟学妹们，如果你们遇到这种情况，要是有英文准备最好，要是没有准备英文的论文阐述，也可以像我这样，恳请老师们让你讲中文就好。
老师们在选择学生时，很看重学生的科研能力，因此，如果你有论文，一定要好好准备，在面试时多展现你在论文方面的能力和素质，我在本科写了三篇论文(虽然没有达到能发表的程度)，个人认为论文内容还是比较有趣的，所以我把论文的目的、研究结果和结论都说的很详细(我28号晚上特意把论文结果都背了下来)。老师们听得很仔细，然后就我所说的内容问了几个问题，我回答的比较令老师满意(因为你在讲自己的研究的时候，讲的很多很细，这样你就处于一种主动地位，老师们听着你讲，是你在引导他们往你熟悉的内容方面走，因此他们提的问题你会答得比较顺畅。如果面试时，是老师问一个问题，你回答一个，一问一答，你就处在被动位置了，这不利于你自己优势的发挥)，所以在问答环节，你一定要充分发挥自己的主动性，主动性太重要。
后来老师们的问题都问完了，又问了我一个所有人都会被问到的问题：
如果有特殊情况的话，是否服从调剂
这个你们就按照自己的实际情况回答就可以，比如说你报的是发展方向，竞争比较激烈，但是基础方向人未招满，你是否愿意被调剂到基础方向。
这个问题回答之后，面试环节就结束了，接下来应该是我离开，然后进来下一个学生面试。这时，我给自己争取了一个机会，我说“老师们，我可以再多说一两句话吗?说完我就出去”，老师们应允了，我说“我其实特别激动能来参加面试，本来我早就放弃了，因为初试分数不高，只有325分，希望太小，但是当我发现复试名单上有我的名字的时候，我决定来试一试，就在刚才来面试的路上，我还在地铁上拼命的背诵自我介绍，幸亏我准备了，不然我第一个进来面试早就傻了，希望我今天的表现能够令老师们满意，也希望老师们能给我一个机会，真的谢谢老师们，老师们辛苦了。”
我一说完，那个男老师就笑着说“你今天的表现已经很令人满意了，很优秀。”我笑着鞠了躬，说着“谢谢”离开了会议室。我对自己面试的表现很满意，我觉得我对得起自己这两天的付出了。等到出了复试结果，我看到我得到了92分(满分100分)，非常靠前的分数。最后综合了初试、复试的成绩，我被录取了。
我要说一下，第一个进去面试，有优势有劣势，优势是什么呢?还记得首因效应不?第一个面试的同学给老师们留下的印象是很深的，所以如果你是第一个进行面试的同学，一定要像我说的这么想哈！
另外，复试面试时，一定要表现的真实，诚恳，而且要把老师们逗笑，这样你就成功了多一半了！
775心理学基础综合真题回忆
一.名词解释
心理社会性发展 拉丁方设计 闪光融合频率
统计检验力 表象 内隐记忆 成就动机
从众
二.简答
1.简述当代心理学研究的视角。
2.简述问题解决的策略及各自特点
3.皮亚杰道德发展三个阶段及特点
4.作业题改错（统计检验）
给出一个统计检验的计算过程，让指出并修改其中存在的错误。
（主要涉及知识点:
应该用单侧还是双侧检验
0.05对应的双侧和单侧的临界值
应使用z检验或t检验
结论是否正确）
5.给出四个被试在信号检测论中的反应偏向值和辨别力指数。
(1)分析四个被试的差异性
（2）哪个被试代表典型的老年人，哪个被试代表典型年轻人？指出理由。
三.综合题
1.环境和遗传在智力发展中各自有什么作用？怎么产生交互作用？心理学家进行的关于遗传和环境的研究？
2.深度知觉测定的实验是什么？写出其主要程序，描述结果，得出结论？深度知觉发展的意义？
3.单因素方差分析
检验某中医针灸疗法，设计三个组，针灸组，安慰剂组，无任何处理组。并给出三个被试组平均次数。
（1）补充被试方差分析表（单因素方差分析表，给出部分数字，补充其他）
（2）应使用什么方法检验安慰组效应？
（3）用此检验方法检验处理和无处理组的差异是否显著。
4.某实验想验证大脑某物质过量是否真的会引起智力水平下降。因此设计进行了一个实验。把新生猴分成两组，一组由母猴扶养，一组奶瓶扶养（奶瓶里的奶除了添加了某物质，与哺乳奶是一样的），一直到哺乳期结束后。期间多次进行智力测验，发现两组被试差异显著。因为认为某物质过量确实引起智力水平下降。
（1）实验自变量与因变量是什么？
（2）实验是如何控制额外变量的。
（3）实验存在什么问题？
（4）针对改问题设计新的实验进行改进。
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