、考研心路历程

我的本科是英语专业，专四专八都过了，按理说考英语方向应该轻松，可我偏偏在准备过程中最痛苦。原因很简单：学科教学（英语）不是考英语水平，是考英语教学能力。

我准备的第一周就把教材读了两遍，读得很顺，可写教学设计时完全不知道从哪开始。后来我逼着自己做了一件事：把自己当成老师，把每一个语法点、每一种课型都设计成完整的课。这个过程很慢，但它把我从"学生视角"变成了"教师视角"，整个复习从那一刻起才真正开始。

二、公共课学习方法

英语二对英专生来说不算难，我的目标是稳定不丢分，所以从头到尾只做真题，重点放在作文的卷面与逻辑上。政治我用了最笨也最有效的办法：把大纲解析过三遍，然后靠刷题把知识点固化。考前两周只看错题本和时政，不再碰新题。

三、专业课复习攻略

教育综合与英语课程教学论是主线。教育综合要严格按当年的考试范围复习，中外教育史的人物与思想要能串成线，教育心理学要能结合课堂案例理解。英语教学论部分，我把听说读写四种课型分别准备了一套教学流程模板，再针对语法、词汇、语音等专项整理常见活动设计。复旦的题喜欢给一个教学情境让你评析，所以我在十一月之后开始做"评析训练"：找一段真实的教学片段，从目标、活动、评价、学生参与四个角度写点评。这样的练习做了三十多篇，考场上看到题目时我心里是有底的。

四、是否报班

我报了新祥旭考研全科定制辅导服务，主要用在专业课的答题逻辑上。新祥旭给我匹配的是有教学论背景的专业课老师，一对一辅导，她会让我先把思路讲出来，再动笔，讲不清的地方就当场重来。这种方法很"磨人"，但我的答案结构确实是在那几节课里被打通的。现在我自己也在新祥旭担任专业课辅导老师，带英语方向的考生。我常对他们说：英专生考学科教学，最大的敌人是"我以为我会"。