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一 名词解释

1.教材

2.校本课程

3.程序性知识

4.发现学习

5.实验研究

二 简答题

1.学习动机的内涵及其与学习效果的关系

2.信息社会教育的特征

3.教育行动研究的过程

三 论述题

1.当代教学观的转变

2.马克思主义全面发展学说与我国教育目的中各育的关系

3.品德培养的方法

四 材料分析题

（是一段关于家校合作1.0，2.0，3.0版的变化）

1.家校合作中出现的问题及其原因

2.如何开展家校共育，提升中小学生的品德

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一.名词解释（5×4′=20′）

1.教学

2.课程目标

3.活动课程

4.道尔顿制

5.表现性评价

二.简答题（1×10′=60′）

1.人本主义在课程与教学上的主张

2.《学记》的学术地位

3.教学语言艺术的作用及其表现

4.教师要编写的教学方案及其内容

5.课程与教学目标设计的步骤

6.研究性学习及其特点

三.材料论述题（70′）

1.结合材料分析教育机智的表现有哪些（15分）

2.用案例说明学校本位课程设计的基本原则和策略（15分）

3.请根据相关课程论对STEAM教育进行评价（20分）

4.请根据以上材料，分析教师常用的反思策略和方法（20分）